교과 과정
한국어 레벨 및 분반(A과정) 운영 기준과 학습목표
본교의 한국어 레벨은 미국 학년과 연령 발달 단계를 기준으로 설정된 학습 목표 체계입니다.
각 레벨은 해당 학년에 속한 학생들이 도달하기위한 학습 목표를 제시합니다.
한국어를 늦게 시작한 고학년 학생을 위해 A과정(Accelerated, 속성반)을 함께 운영합니다.
보호자 없이 교실에서 안정적으로 생활하며 수업에 참여하고, 한국어 노래·놀이·활동을 통해 한국어 소리와 표현에 자연스럽게 익숙해지는 것을 목표로 합니다.
한글 자음과 모음에 처음 노출되어 소리와 형태를 인지하고, 교사와 조교의 안내에 따라 한국어 수업 활동에 즐겁게 참여하는 태도를 기르는 것을 목표로 합니다.
한글 자음과 모음을 처음 배우며, 글자의 소리와 형태를 연결하고 기초적인 읽기 활동을 시작하여 한국어 학습의 기초를 형성하는 것을 목표로 합니다
한국어를 처음 배우는 고학년 학생이 자음과 모음부터 시작하여, 연령에 맞는 인지 수준을 활용해 빠른 속도로 기초 읽기와 기본 어휘를 습득하는 것을 목표로 합니다.
한글 단어와 간단한 문장을 읽고 쓰며, 교실에서 사용되는 기본적인 한국어 표현을 이해하고 활용할 수 있도록 하는 것을 목표로 합니다.
한국어 1A 과정을 마친 학생이 단어와 문장 학습을 확장하여, 짧은 문장을 이해하고 기본적인 의사 표현을 할 수 있도록 하는 것을 목표로 합니다
문장 단위의 읽기와 쓰기를 보다 안정적으로 수행하며, 짧은 이야기의 내용을 이해하고 자신의 생각을 말과 글로 표현하는 능력을 기르는 것을 목표로 합니다.
문장 학습을 바탕으로 문단 읽기와 쓰기를 시작하여, 고학년 수준에 맞는 이해력과 표현력을 빠르게 형성하는 것을 목표로 합니다.
일상적인 주제의 문단을 읽고 핵심 내용을 이해하며, 간단한 문단 글쓰기를 통해 자신의 생각을 논리적으로 정리하는 것을 목표로 합니다.
문단 중심의 읽기와 쓰기를 심화하여, 이후 정규 한국어 레벨로 무리 없이 전환할 수 있는 언어 기반을 마련하는 것을 목표로 합니다
다양한 문법 구조를 활용하여 자신의 경험과 의견을 비교적 체계적으로 말하고 글로 표현할 수 있도록 하는 것을 목표로 합니다.
설명문·이야기·일기 등 다양한 짧은 글을 읽고 핵심 내용을 파악하며, 주어진 주제에 맞는 글을 완성하는 능력을 기르는 것을 목표로 합니다.
비교적 긴 글의 주제와 구조를 이해하고, 다양한 글 형식을 접하며 읽기·쓰기·토론 능력을 균형 있게 확장하는 것을 목표로 합니다.
글의 주제와 작가의 의도를 분석적으로 이해하고, 논리적 구조를 갖춘 글쓰기를 통해 사고력과 표현력을 심화하는 것을 목표로 합니다.
고급 수준의 독해와 작문을 바탕으로 다양한 주제에 대해 토론과 발표를 수행하며, 한국어를 학습 언어 수준으로 활용하는 것을 목표로 합니다.
- 각 레벨은 해당 미국 학년에 있는 학생들이 도달하기를 기대하는 학습 목표를 제시합니다.
- A과정(Accelerated)은 한국어를 늦게 시작한 고학년 학생을 위한 속성과정입니다.
- A과정 개설 여부는 학생 구성에 따라 달라질 수 있습니다.